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ÉCRITURES ET MULTILINGUISME

Apprendre à lire à l'école ivoirienne en français, dioula ou sénoufo par des enfants monolingues ou bi(pluri)lingues

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Éditeur :

Editions L'Harmattan


Collection :

Espaces discursifs

Paru le : 2002



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Description
Cette étude, s’intéresse aux mécanismes d’appropriation de l’écrit chez des élèves monolingues ou bi(pluri)lingues à l’entrée à l’école élémentaire. Les enfants sont scolarisé en français dans les écoles publiques classiques ivoiriennes ou un Centre Scolaire expérimental utilisant le sénoufo ou le dioula comme langue d’enseignement au début de la scolarité. Les représentations des élèves sur le lire-écire, l’évolution de leurs conceptualisations sur la langue écrite, leurs capacités de lecteur en fin d’année sont analysées en fonction de leur profil linguistique de départ et leur degré de connaissance de la langue d’enseignement.
Pages
206 pages
Collection
Espaces discursifs
Parution
2002
Marque
Editions L'Harmattan
EAN papier
9782747528870
EAN PDF
9782296296107
Informations sur l'ebook
Nombre pages copiables
illimité
Nombre pages imprimables
illimité
Taille du fichier
5058 Ko
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Prix
13,99 €

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